关 应用化学专业的调查参考报告应用化学是现代化学与其他学科领域的穿插、浸透和交融,是介 化学与化学工艺之间的一个应用理科专业,是培养理工结合的“用”化学人才。与化学专业相比,要求应用化学专业学生接受更多的应用性、实践性的知识教育。如何完成这一培养目的,应用化学专业的开展形式如何适宜瞬息万变的现代化社会开展需求,是高校应用化学专业教育必须面对的现实咨询题。一高校应用化学专业知识的体系组成应用化学研究范围涵盖了整个化学领域,并与多门学科互相浸透,包括精细化学品,无机化学品,药物化学,应用电化学,应用光化学,能源化学,工 业分析化学等。应在充分利用地点资源及习惯科技开展的根底上,设置学业开展方向。增加应用性的专业选修课,开设专业特色选修课,并做到专业课与根底课并重,表达学科前沿的新知识,把专业开展重点放在穿插学科,前沿学科。建立灵敏多样的适宜现代化需要的新型教学体系,以根底效劳 专业,才能培养出开辟型人才。打破化学根底课程教学体系中理工别离的传统,打破四大化学壁垒,对其内容进展利用重组,优化与更新,建立以物理化学为先导的理工交融的教学新体系。开课顺序为物理化学、无机化学、分析化学、有机化学,并增设化学工程根底、化工过程与开发、概念设 计、化工制图等工程类课程。新体系可将其中穿插部分进展交融,以加强知识的系统性。为使学生运用书本知识分析和处理实际咨询题,可加强学生在企业中的消费实习和化工见习。一些高校正在探究3__1的培养形式,即利用3年时间完成校内学习,用1年时间到科研单位和企业进展专业技能训练。
二、 21世纪高校应用化学专业开展根底化学实验改革中,倡导创新教育,素养教育,制造一个适宜学生自学的实验教学环境,保证学生在实验课中的主体地位。单纯讲授化学知识是远远不够的,必须开设相应的化学实验,要尽可能地涉及当前应用化学开展趋势,内容要有创新性;兼顾其 他学科的穿插浸透及学生才能与素养的综合培养,并考虑实践性、平安性的要素。在教学中引入计算机技术,提高效率是今后课堂教学改革的趋势。与传统的教学手段相比,它可使抽象知识形象化,使老师在课堂中的书写环境比黑板更丰富,并可利用网上成果图片引入课堂,开阔学生视野,主动参与性加强。关 化工课程而言,因学生在学习时,既没有先导课,又无后继课,许多化工设备也没有见过,仅靠示意图非常难把设备内部构造搞清晰,学生的兴趣不大,多媒体教学更是迫在眉睫。在科技高速开展的今天，对化学学科提出了更高要求,化学正从传统意义的化学化工领域 向材料、生命、能源、医药等领域浸透,应用化学专业以其浸透性、综合性、边缘性及鲜明的应用特点正焕发出勃勃活力。作为培养掌握根本理论知识,习惯才能强,有创新精神的复合型应用化学高级专门人才的基地而言,只有进一步转变教育思想和观念,深化教育改革,才能办出高水平的应用化学专业,以满足经济建立和科技开展的需要。三．应用化学专业实践与理论相结合的重要性专业实践是一种接触实际的消费活动，同时也是理解社会的重要途径，是本科教学打算的重要组成部分和教学环节。在老师和实习基地工程技术人员的指导下，本科学生进展消费实习，将所学的理论知识 运用到消费实践中去，从而培养学生分析咨询题和处理咨询题的才能。通过消费实习，能够使学生快速、精确地建立感性认识，稳固专业思想，并获得消费技术和治理知识，从而有利 理论知识的结实掌握与实践转化。化工消费实习主要是在化工企业内进展的。由 化工消费的工艺过程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作业中进展的，稍不留意就会有受伤或者生命的危险。因而，要求消费实习教学，必须把平安放在首位。实践是一项复杂的教学活动，学生不仅要联络所学的专业根底知识，还涉及到化：企业的实际消费知识和工艺、组织纪律等多方面内容，因而合理的消费实习考核 方案，不仅会有效地调动学生实习的主观能动性，同时实习效果和质量也会得到明显提高。四．传统化工消费到现代化工消费的转变化学反响在实验室进展与化工大消费是同样的原理，但实验室反响与化工大消费有着本质上的区别。为方便 治理及监控各个消费环节，消费部门将消费过程分为原料精制单元、催化剂单元、聚合单元、粉料输送单元、枯燥单元、造粒单元、混合单元及公用设备单元。合成单元又分别由反响釜、送料泵及输送管道等常规设备组成。通过熟悉工艺，同学们真正体会到了理论用 实验室合成与化工消费间的关系与本质上的区别。传统的消费通常是要用大量 的人力和设备在厂房中完成。但在聚丙烯产品的消费车间，所有的设备都安装在露天，管道错综复杂，烟筒高耸，消费现场根本看不到工人，这与同学们脑海中的车间概念截然不同。露天运转的设备又必须具备耐各种腐蚀的功能才能保证正常使用。因而，在工业化大消费中机械化和自动化程度提高了，对消费工人要求也相应提高了，需要文化层次更高、操控水平较高的技术人员。尽管在现场操控非常少，但技术人员在操纵室里却要求要有极强的业务水平及责任心。熟悉消费的每一个环节和操纵部件。同学们关 一个技术人员所必须的责任心有了深化的认识。五．应用化学专业毕业生就 业前景应用化学专业毕业生由 遭到根底研究和应用根底研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备用所学知识和实验技能进展应用研究、技术开发和科技治理的根本技能，就业前景美妙。毕业生能够在相关高校、科研院所、轻工、医药卫生、商检、化工、农业、冶金等部门从事教学科研与消费及治理工作。一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监视与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、消费企业、省级以上的消防总队等。应用化学专 业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等消费、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、消费技术和治理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜接着攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。应用化学专业主要是培养具备化学的根本理论、根本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及治理工作的高级专门人才。应用化学专业学生主要学习化学方面的根底知识、根本理论、根本技能以及相关的工程技术知识，遭到根底研究和应用根底研究方面的科学 思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进展应用研究、技术开发和科技治理的根本技能。